美國小學閱讀教學 怎樣提高英語閱讀成績？珠海市正宗美式英語

      什么時候讓學生讀？閱讀與人的其他行為有很大的區別，它不是一種本能行為，它其實是訓練出來的。因此，在現實生活中，人們的閱讀行為是"任務性"的。

      在教學過程中使用閱讀法，也必須遵循這條閱讀的準則：在使用閱讀法之前，要做一件與閱讀有關的事，從而確定閱讀的需要，換一句話說，給閱讀找一個理由。

      在這堂課中，這個任務就是"猜測"。這里的心理過程是：猜測；猜得對不對呢？于是產生求證的需要；而閱讀，正好滿足這個求證的需求。于是閱讀行為就非常順利地發生了。

      如何讀？從閱讀對象和閱讀結果來分析，閱讀有兩種：一種是無目的閱讀，即閱讀前并無具體的目的，因而也就沒有具體的閱讀內容指向，只有在閱讀過程中才會知道自己對什么東西感興趣，從而確定閱讀關注的點；另一種是閱讀前即有具體的閱讀目標，這樣的閱讀第一步肯定是搜尋與閱讀目標直接相關的部分，閱讀是尋找事先確定了的關注點。

      在教學過程中使用閱讀法，多屬于第二類，因為在教學過程中使用閱讀法的目的并不在閱讀本身，閱讀是學習其他內容的一種手段和方法，通過閱讀獲得完成某項任務所需要的材料或結論。

      因此，作為一種教學方法，在閱讀完了之后，應該在利用閱讀成果解決問題、完成任務上大做文章。如果缺了這一步，或這一步做得不充分，閱讀教學法就會功虧一簣。現在許多使用閱讀法開展教學活動的課，閱讀法使用得效果不好，就是臨門一腳不到位

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      美國無論是教育理念或教育方法都跟國內的大相徑庭，我們都知道，美國是教育大國，高等的教育吸引一波又一波留學生，但并不是每個人都有條件留學。為了讓國內更多學生在不出國門的情況下，也能接受到美國的高等教育，雅努斯英語在線教育同步美國小學教育，由專業執照的美國公立學校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺授課，讓孩子不出國門也能接受到美國高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長女）

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