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美國(guó)教育有什么特點(diǎn)?9歲零基礎(chǔ)如何學(xué)好口語?金華市網(wǎng)絡(luò)留學(xué) 英語在線教育培訓(xùn),教學(xué),招生,網(wǎng)絡(luò)推廣,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷:大數(shù)據(jù)挖掘:客戶管理系統(tǒng)開發(fā)。
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美國(guó)教育有什么特點(diǎn)?9歲零基礎(chǔ)如何學(xué)好口語?金華市網(wǎng)絡(luò)留學(xué)
一、鼓勵(lì)想象,反對(duì)死記硬背
對(duì)美國(guó)人來說,想象力豐富被看作人所可能具備的品質(zhì)。敢想,能想,才有可能做。想象力是創(chuàng)造力的前提,因此美國(guó)教育的首要目標(biāo),就是盡可能地?cái)U(kuò)展學(xué)生的想象力。
現(xiàn)代美國(guó)教育理論中最反對(duì)的,就是背書。在美國(guó)的中小學(xué)校教書,從教材到實(shí)踐,都不采用背書的方法。美國(guó)教育家們認(rèn)為,對(duì)人的創(chuàng)造力來說,有兩個(gè)東西比死記硬背更重要,一個(gè)是知道到哪兒去尋找需要的知識(shí),那么能夠找到的數(shù)據(jù),會(huì)比腦子里記憶的東西多得多。另一個(gè)是綜合使用這些知識(shí),進(jìn)行新創(chuàng)造的能力。死記硬背,既不能讓一個(gè)人知識(shí)豐富,也不會(huì)使一個(gè)人變得聰明。學(xué)識(shí)的積累本身,并不能造就智慧,也不培養(yǎng)創(chuàng)造性。只人具備了獨(dú)立思考的能力,才能運(yùn)用所掌握的知識(shí),創(chuàng)造出新的成就。
二、鼓勵(lì)動(dòng)手,反對(duì)本本主義
美國(guó)教育特別注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)孩子們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí),運(yùn)用知識(shí)。
在制作木船的過程中,學(xué)生們學(xué)習(xí)了繪畫、讀圖、測(cè)量、計(jì)算、幾何、三角、力學(xué)、化學(xué)、歷史、地理、天文、氣象,還學(xué)習(xí)了木工、鐵工,甚至縫紉等技能,并且訓(xùn)練了相互協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。這就是美國(guó)的小學(xué)教育模式,讓孩子們自己動(dòng)手、動(dòng)腦,在歡天喜地的過程之中,獲得知識(shí),也能獲得實(shí)際技能。
有的美國(guó)教育家指出,只有能夠引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)于這個(gè)世界的新的解釋或解決問題的新的辦法,學(xué)校傳授的課程才有意義。他們把這種課程傳授,稱為真實(shí)有用的知識(shí)。
三、鼓勵(lì)創(chuàng)新,反對(duì)照搬照抄
美國(guó)的學(xué)校教育,是想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生,通過自己的手來做,來感覺。通過自己的眼來觀察,來分析。通過自己的腦來思考,來發(fā)現(xiàn)。他們學(xué)習(xí)的目標(biāo),不是死記硬背下一些答案,不是照搬一些現(xiàn)成的結(jié)論,應(yīng)付考試。在美國(guó)人看來,學(xué)校教育不是訓(xùn)練一批又一批背誦教條,能模仿得很好的工匠藝人。工匠和科學(xué)家之間的差別,在于工匠只會(huì)操作,而科學(xué)家會(huì)創(chuàng)造。手藝再的工匠,沒有創(chuàng)造性思維,還是成不了科學(xué)家。美國(guó)的教育,是鼓勵(lì)創(chuàng)造的教育,是強(qiáng)調(diào)個(gè)性的教育,是科學(xué)家的教育,美國(guó)的學(xué)校是科學(xué)家的搖籃。
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美國(guó)無論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭,我們都知道,美國(guó)是教育大國(guó),高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生,但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門的情況下,也能接受到美國(guó)的高等教育,雅努斯英語在線教育同步美國(guó)小學(xué)教育,由專業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺(tái)授課,讓孩子不出國(guó)門也能接受到美國(guó)高等教育。(咨詢熱線:18876816824 陳長(zhǎng)女)
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【雅努斯的課程設(shè)置理念】
雅努斯的課程設(shè)計(jì)遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用美國(guó)Prek—K12教育體制下完整的課程體系,兼顧國(guó)內(nèi)英語教材內(nèi)容,直接對(duì)接美國(guó)SAT、ACT考試,使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系,知識(shí)點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學(xué),以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。
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美國(guó)公立學(xué)校老師,本科以上學(xué)歷,6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
掌握兩門以上語言,深切掌握語言學(xué)習(xí)痛點(diǎn);
有三年以上的支教經(jīng)驗(yàn),研讀過兒童心理學(xué);
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美國(guó)教研總部:美國(guó)加州洛杉磯
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