長征一直以來都是黨建教育的重要內容之一，過去只能通過影視作品、歷史書本等較為傳統的方式來進行黨建工作的展開；但是現今，依托先進的互聯網VR(虛擬現實)技術，搭配相關VR設備，就可以穿越到戰場，通過虛擬體驗式互動，親身體驗戰場上的血與淚，感受英雄偉人們的永垂不朽。

通過利用3D建模、VR虛擬現實技術相結合，“逼真"還原情景再現遵義會議開會現場，可以讓體驗者(黨員們)“親臨”現場直觀感受當年的在危急關頭挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。

這里首先介紹紅軍是如何與敵軍斗智斗勇，從4組人物模型突顯紅軍4取“巧”戰術(如：巧用“調虎離山計”、巧借“龍云獻圖”、喬裝打扮巧取三城和說服船工巧過皎平渡)

體驗者為紅軍一員，與紅軍們摸黑冒雨前進趕在清晨達到瀘定橋模擬作戰：拿起沖鋒槍還擊敵軍，和紅軍一起爬鐵索橋，直觀體驗過程中的艱辛奪下瀘定橋，模擬搖擺勝利的旗幟。

體驗者跟隨紅軍的步伐，在風雪交加的惡劣天氣下，走在雪山巖壁邊緣艱苦前進的體驗，親歷身邊的戰友不慎墜崖的情景，直觀展示了紅軍們長征途中的各種艱難險阻，借力VR技術科技活化思政育人成效；用VR體驗教學的方式，開展理想信念和革命傳統教育，是創新思政教育、黨建教育的一次有效探索。阮同學體驗“VR重走長征路”后激動地說：“雖然只是短短十多分鐘，但VR技術構造出的三維空間讓思政課上原本固留在書本圖片中的歷史場景再現，真實的體驗感讓我對“血戰湘江”、“遵義會議”、“飛奪瀘定橋"這些重大歷史事件有了更直觀的了解，一下子對整個長征的路線脈絡有了清晰的認知，比起傳統的課本講解，記憶也更為深刻了”。

不難看出，VR技術將抽象化知識具體化的技術，通過將文字、圖片等信息具象化的表現形式，大大降低學生的學習和記憶難度，更加利于學生深化理解學習思政知識。同時，將VR教育資源嵌入到沉浸式、互動式的教學過程中，讓學生在虛擬空間中與具象化的精神人物進行接觸，深刻體驗當時的歷史過程，帶來更加真實、身臨其境的體驗，實現“虛擬與現實的互補”，讓思政教育、黨建教育終生難忘。

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